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张前军物理教学随笔

教学活泼,擅于反思,偶有论文发表,欢迎有志于搞好物理学习和教学的朋友加入交流。

 
 
 

日志

 
 

县级公开课——法拉第电磁感应定律(1)(有PPT稿,电磁感应应用侧重电路问题)  

2010-12-28 20:15:20|  分类: 选修3-2 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2010年12月28日在我校举行2011年高考说明研究会,会前安排笔者开一节高三复习示范课。

评课意见:

       教学设计在知识与方法构建、问题与方法归类上思路清晰,条理性强,抓住了本节关键:法拉第电磁感应定律理解,从多方面总结感应电动势的公式,并对每个公式进行应用上指导,加强对定律的理解与应用;本节课的教学思想明确,落实以学生为主体的教学理念,在定律公式总结、例题训练(学生自我审题、自评、互评、教师点评)、练习训练上都能放手让学生操作;多媒体教学手段利用充分、熟练,PPT课件实在必要,充分利用展台展示学生作业,进行解答评价,提高课堂效率。存在问题:学生展示存在连等式这样表达不规范的地方,教师应指出学生存在的问题;新复习内容引入过渡不流畅,建议表达为:磁通量变化引起电磁感应现象,前一节课是从通研究磁通量的变化趋势(增、减)来确定感应电流的方向,本节课将从研究磁通量的变化快慢来确定感应电流的大小。(评课人:县教室叶志兵主任)

教学设计: 

    学习目标

1、理解法拉第电磁感应定律内容:

即能写出该定律的多种数学表达形式,并能说明其含义;

2、掌握法拉第电磁感应定律的应用:

(1)能用法拉第电磁感应定律解决电路问题;

(2)初步建立法拉电磁感应定律解决动力学问题方法,重点解决平衡问题。

教学过程

一、复习

1、磁通量表达通式及引起磁通量改变的因素

(φ=BSsinθ;B变、S变、θ变。)

2、感应电流方向判断

(1)楞次定律法:

教师:试分别从感应电流产生的磁场角度和安培力作用角度总结出楞次定律应用规律(四字法)。

学生:磁场角度:增反减同;安培力角度:来拒去留,增缩减扩(单向原磁场);

(2)右手定则法:

教师:试说出手掌放置要求以及各部位物理含义。

学生:……

(引入新复习内容评课后改进的:磁通量变化引起电磁感应现象,前一节课是从通研究磁通量的变化趋势(增、减)来确定感应电流的方向,本节课将从研究磁通量的变化快慢来确定感应电流的大小。)

二、法拉第电磁感应定律

1、内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量变化率成正比。

2、多种表达形式及注意事项:

(要求学生写出,投影展示并解说,教师再规范归纳如下)

E=△Φ/△t:总的磁通量变化;φ—t图象中斜率;若用具体时间得到的是平均电动势;

(1)E=S△B/△t:磁场变;B—t图象中斜率;(感生电动势)

(2)E= B△S /△t:面积变;(动生电动势)

a.E= BLv:导体棒平动;B、L、v三者都垂直;

b.E= BLv中:导体棒转动;B、L、v中三者都垂直;

(3)e=BSωsinωt:角度变;

(4)E=n△Φ/△t:多匝线圈。

(对应训练感应电动势问题,教师展示学生作业,学生(侧重知识、方法)自评,教师引导学生(侧重规范)互评)

三、电磁感应定律应用

1、电路问题

(电路问题是回避不了电流的,在恒定电流中的)

(1)电流与电动势关系:I=E/(R+r)

(式中E是电源的电动势,R是外阻,r是内阻,那么在电磁感应中什么相当于电流及其电动势和内阻?)

(2)电源及其参数

电源:产生感应电动势的那部分导体相当于电源;

电动势E:电路中的感应电动势为电源电动势;

内阻r:产生感应电动势的那部分导体的电阻为电源内阻。

(3)主要应用

内外电路:电压表测外电路中电压、电势高低与电流方向判断内外有别;

热功率:用恒定或有效电压、电流;

电量:用平均电流(平均电动势)。

(源于平均电流等于电量发除以时间,故变形得电量等于平均电流乘以时间;为什么在此强调不同计算采用不同值,在以前讨论的是恒定电流,不存在变化问题,而本节电磁感中会涉及变化电路问题,所以要明确相关物理量计算对应要求)

(以前练习中常存在的的错误有:直观判断出电路感应电动势部分电压为内电压而实为外电压,直观根据电流从高电势流向低电势判断出电路感应电动势部分导体两端电势高低,我们常犯视觉上的错觉,怎样才能回避这个问题?方法如下)

(4)处理方法:画含源等效电路图,分清正负极和内外电路。

(对应训练感应电动势中电路问题,教师展示学生作业,学生(侧重知识、方法)自评,教师引导学生(侧重规范)互评)

2、动力学问题

(以前学过与本节密切相关的运动分类及其解题思想方法)

(1)静止、匀速运动:力平衡。

(2)匀加直线运动:牛顿第二定律;匀变速运动规律。

(3)变加速直线运动:功能关系(动能定理);牛顿第二定律微积分。

(在本章中与以前不一样的地方在于多了一个具体的力叫安培力。电磁感可能是磁场变化引起的、在以上运动中速度会变化、闭合电路中可能存在“V”型导轨中的有效切割长度会发生变化。)

特别注意:安培力F=BIL(=B2L2v/R总)是否发生变化。

就(1)静止、匀速运动:力平衡思想方法

通用表达分析过程:受力分析,正交分解,列两个方向上力平衡方程。

对安培力而言特别注意:

方向:楞次定律(来拒去留)、左右手定则。

大小:感应电动势、电路(等效)电阻。

(非常遗憾:本计划接着训练动力学问题中平衡态问题的,但时间不允许,到此就下课了)

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