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张前军物理教学随笔

教学活泼,擅于反思,偶有论文发表,欢迎有志于搞好物理学习和教学的朋友加入交流。

 
 
 

日志

 
 

探究感应电流产生条件的完美教学设计——江苏省物理教学名师赛听课有感(3)  

2011-12-22 15:39:07|  分类: 选修3-2 |  标签: |举报 |字号 订阅

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写在前面:1214日至16日江苏省第三届物理教学名师赛在我校举行,听课学习名师教学设计感想很多,由于笔者领悟能力有限,在此总结一点感想——探究感应电流产生条件的完美教学设计。

 

海门中学姜荣老师《探究感应电流产生的条件》一节教学全过程设计逻辑与科学性极强,这与其它选手与众不同的最创新之处。姜老师通过教材上的四个实验探究归纳猜想出产生感应电流的条件之后话峰一转:通过这数个实验还不能就轻易下结论,该结论还需要进一步实验验证,由此通过大型电磁铁内线圈运动或变形、在地磁中摇绳发电、展示手摇发电机进一步检验产生感应电流条件的正确性。在教学过程中不仅让学生体验发现规律的完整的过程,即提出的结论要经得住事实的检验,而且将课本问题与练习巧妙与课堂教学容为一体。

 

江阴华士高级中学王晓宏老师《探究感应电流产生的条件》让学生进行分组实验并进行小组研究汇报展示,这一点有点像研究性学习,能够发挥学生的主体性,提高了课堂教学效率。在此基础上,老师通过引导分析得出产生感应电流初步的、不太确定的结论,紧接着老师通过演示大匀强磁场内闭合线圈做多种运动还检验以上初步结论的正确性,为了弥补实验方案的片面性,王老师又通过作面积、磁场都变化的实验进一步检验。在此过程中充分发挥老师的主导作用,产生感应电流的条件得出过程更加科学。

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