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张前军物理教学随笔

教学活泼,擅于反思,偶有论文发表,欢迎有志于搞好物理学习和教学的朋友加入交流。

 
 
 

日志

 
 

电动势教学引入情景设计  

2011-03-23 07:51:27|  分类: 选修3-1 |  标签: |举报 |字号 订阅

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写在前面:教学中设计出让学生进入强烈学习欲望的情景若属不易,以下为北京实验中学王运淼老师在讲“电动势”时的教学设计,笔者感觉非常精彩,从《中教参》(2011年1期)摘录如下。

将4只小灯泡并联接在4节1.5V的干电池上,逐一闭合每一个小灯泡的开关,会发现第一个灯最亮,以后每闭合一个,灯的亮度都逐渐变暗。根据初中学过的知识,并联电路用电器两端的电压等于电源电压,小灯泡的亮度不应随灯泡的个数增加而变暗,学生由此产生了疑问;

老师又将这4 个并联的灯泡接在一个6V的蓄电池两端,再逐一闭合每一个灯光开关,此时各灯的亮度不但不随接入个数的增多而变暗,而且亮度比接6V干电池时亮得多。全班同学几乎会同时发出“为什么”的疑问,这就为学习电源的电动势及其内部结构奠定了很好的基础。

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