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张前军物理教学随笔

教学活泼,擅于反思,偶有论文发表,欢迎有志于搞好物理学习和教学的朋友加入交流。

 
 
 

日志

 
 

优化班级学业水平测试复习冲刺策略  

2013-03-04 17:08:00|  分类: 班主任 |  标签: |举报 |字号 订阅

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写在前面:离江苏省2013年学业水平测试还有2周时间,如何让学生在最后冲刺阶段保持旺胜激情呢?笔者班级采用的策略为:

   

1、最后阶段课堂评价模拟练习较多,班主任要求每天四个学科课代表将当天评讲过的练习收上来交班主任检查听课中错题订正情况。第一次出现没有订正或订正不认真的同学由班主任约谈提醒,第二次再出现将严肃处理。

反响:(1)任课老师反映学生上课听课状态有明显提高,由于没有和任课老师交流过班级新政,从任课老师反映情况看新政还是有积极效果的;(2)班主任检查发现从表面上订正不到位的同学真的是越来越少,有时四科练习找不出明显订正不合格的同学(由于班主任不任教这些学科,所以检查没有反映出订正的科学性)。

2、由于学生早上一般在635(有一部分在620)之前就已经到教室背诵,按照早读课730结束,如果在近1小时间内连续背诵,学生很容易疲劳,不仅影响背诵效果,还会影响第1节课上课效果。班级规定在715——725时间内,前后排同学面对面相互提问检查背诵,725——730再强化背诵被检查到不会背的考点。

反响:(1)解决了老师、课代表抽查背诵涉及同学量少的问题;(2)毕竟在大众面前表现,学生在被抽查背诵时的认真状态特别好;(3)有不会背诵时特别能提醒学生重视存在的问题。

 

后记:本次较正规的周六考,本班级的学科水平测试科目进步很大(由常倒数第一上升到中间),笔者感觉可能与这两项措施有很大关系。

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