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张前军物理教学随笔

教学活泼,擅于反思,偶有论文发表,欢迎有志于搞好物理学习和教学的朋友加入交流。

 
 
 

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2015江苏高考简评  

2015-06-23 16:50:45|  分类: 高考备考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  写在前面:2015江苏高考物理卷比预期的要简单的多,感叹一是难度下降如此之大,变化太快;感叹二是平时不少内容讲多了;感叹三江苏高考卷难度能否保持稳定?

一、习题取材贴近课本

2题静电现象实例基本上都取材于课本;4题电流天平取材于课本习题模型;10题测电源电动势和内阻实验是课本上的基本实验,所考查内容较为基础;3-3(1)、3-5(1)(2)(3)内容和以往一样取材于课本;15题质谱仪模型与原理与课本基本相同。

反思:(1)平时教学案例要与课本紧密联系,或者课本案例至少在一轮复习中分析破解到位,但基本的纯理论计算类可少取,因为高考题更多的是有一定生产生活背景。(2)课本有一定生产生活背景习题可作一创新突破设问,训练学生对基础背景习题的发散性思维训练;(3)实验教学更多注重基本知识与基本方法训练,平时备考训练中创新型实验可遇不可求。

二、实验主观题立题新

10题测电源电动势和内阻实验(3)问,11题(4)问,虽然问题本身并不难,但若不加认真审题,学生很容易答偏。

反思:(1)实验教学注重理解基本原理与方法、基本仪器操作训练,以不变应万变;(2)平时的实验主观题看似主观题更多的是误差分析,而今年高考题则是实验现象的分析,建议今后实验教学主观题强化实验现象挖掘与分析训练,可每人分工负责一个实验深入研究。

三、习题联系生活科技多

1题变压器,5题闯关游戏,6题电梯中超失重,3-3(2)(3)问中氮气包装袋,13题的核磁共振等。

高中物理更多是理论物理,所涉及问题更多是是进行理论分析,在平时训练中通常都出现理想模型用语,学生也习惯于审阅这类问题时找关键字词,今年高考题中联系实际问题中将较得复杂问题理想模型化,如1题、13题,这类问题反而让学生习惯于用理想模型化思想解题;将较简单的问题生活化,题目中不再出现暗示理想化的关键词语,就按生活实际进行相关分析,学生而出现一些不适应,如3-3(2)问中不谈包装袋的导热性能,而在以往这类问题中通常出现:绝热气缸、导热性能良好的气缸等暗示性字眼。

反思:平时训练习惯宜增加一些具有真实情景的问题,在这些问题中不过分突出相关条件没的到达理想化状态,让学生适应用物理思维分析解决实际问题。

四、试卷整体难度降低

今年试卷选择题、实验题、选修3-3、3-5,计算14题、15题(1)、(2)学生都可下手得分,试卷阅读量少,情景清晰,相关选项和填空意图明了,没有过多出现较多复杂思维过程,试卷整体难度比平时模拟试卷要低。

反思:(1)平时训练要注重基础,繁杂问题少讨论,在平时模拟训练中出现的叠加体(传送带)、复合场中较复杂周期性运动等公认难点没有考查;(2)现行高考制度即将寿终正寝,为了让大家留恋现行高考制度,最后这2年试卷难度逐步下降,从今年小高考也能看出端倪。因此,下一年物理高考备考复习抓住基础,以不变应万变。

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